新学期第一堂课，我靠 tronclass 把点名从半小时压到三分钟
tronclass 是什么
tronclass 中文名畅课，是面向高校和机构的互动教学管理平台。简单说就是把老师上课前前后后要做的事——建课、点名、布置作业、课堂互动、统计成绩——全塞进一部手机里。老师端和学生端共用同一个 App，登录时选区域就能直接用，不需要额外搭建什么东西。
对刚入职的新老师来说，tronclass 最大的价值不是什么酷炫功能，而是把那些以前要花一两个小时做的重复性杂事压到几分钟。点名从半小时变三分钟、作业从逐本批改变系统自动统计、课堂互动从问了没人理变抢答榜单滚动刷屏——这些都不是遥不可及的功能，装完就能上手。
安装
tronclass下载 目前只出 Android APK 版本，安装包 29.45M，不算大也不算小，普通手机一分钟内下完没问题。不过首次安装有几个坑值得提前知道。
首先是区域选择。打开 App 的第一屏不是登录，而是让你选学校所在的区域——华北大区、华东大区、华南大区之类的，选完才能进登录页。别嫌麻烦选错了，选了不对的区域会找不到你们学校的机构入口，还得卸载重装。然后是权限，安装完第一次启动它会申请定位、摄像头、麦克风三个权限，定位用来扫码签到，摄像头拍作业或投屏，麦克风是直播课用的。三个都得给，少一个后面功能就卡壳。还有一点，tronclass 是机构级产品，不是随便装个 APK 就能当单机用的——你得有你们学校分配的账号，或者拿到授课教师发来的课程邀请码，不然登录进去也是空架子。
九月的那个周一
我坐在会议室里，面前摊着三张 A4 纸的学生名单，密密麻麻三百个名字。旁边是系主任刚塞给我的 U 盘，说里面是往届课件模板，"你把内容填进去就能用"。
这是我第一堂课。三百人的阶梯教室，上午八点开始。前一周我跟同教研室的李老师聊了很久，她把各种前车之鉴倒给我："第一节课别搞花里胡哨的，先点名——别以为三百人会全到，能到两百八就不错了，挨个念名字点名最少半小时，做好心理准备。"
半小时点名。也就是说，我准备的四十分钟课件，实际能用来讲内容的只有十分钟。剩下半小时在念名字，可能还有学生走神、补答、请假条核查这些额外开销。
回到办公室我翻出那个 U 盘，里面除了课件还有一个压缩包——"tronclass 教师端使用指南"，李老师悄悄放进去的。
我花了二十分钟装完 App，选了华北大区，用学校给的教师账号登录进去。界面出乎意料地干净，底部四个 Tab：我的课程、互动、消息、我的。李老师给我发了课程邀请码，我直接输入就创建了这门课，课程名、授课学期、选课人数全是教务系统自动同步过来的，三百个名字一个不差。
课前十分钟的手忙脚乱
七点五十我挤进阶梯教室，灯光刚打开，前排已经坐了二十来个学生在低头刷手机。我把手机架在讲台上，投屏功能一键连上教室的智慧大屏——之前还担心要不要装什么投屏 App，结果 tronclass 自带，点一下就通了。
然后是最关键的环节：点名。我点开课程详情页，找到"扫码签到"按钮，生成了一张二维码，投屏到屏幕上。
"大家现在可以扫屏幕上的二维码签到。"我说。
前排几个学生抬头扫了一下，手机上弹出一个确认框，点"确认签到"就行。然后是第二排、第三排……大概二十秒的时间，屏幕上签到人数从 0 跳到了 287。
"老师我请假！"角落里有个声音。
"没关系，等下扫完码我看缺席名单里的人是谁，你下课把假条给我就行。"
签到结束，我点开手机上的签到详情页，三个名字标红——今天实际到课 297 人，缺席 3 人。耗时：从生成二维码到确认结束，三分钟。
课中的意外惊喜
本来我只打算用 tronclass 点名和投屏课件的，没多想互动的事。但讲到第一章第三节的时候，我随口问了一句："有没有人知道这个概念最早是谁提出的？知道的同学可以在弹幕区说一下。"
没人理我。阶梯教室三百人，后半排都在低头看手机，前排二十来个人也只是抬头看了一眼屏幕就又低下头。
我想起李老师说过的抢答功能，抱着试试的心态点了一下屏幕上的"发起抢答"按钮，设置了十秒倒计时。大屏上立刻弹出一个倒计时条，"10、9、8……"，同时每个学生的手机都弹出了抢答界面。
"3！"大屏幕上跳出一个学生的头像和名字，是第三排靠窗的女生。"3？"我愣了一下，然后看到她手机上弹出的提示——"答题中"，十秒倒计时结束前她输入了答案。
"5！"又一个人。"2！"第三个人。
最后大屏上滚动出了抢答排名，前十名的头像和名字按先后顺序排好，第一名是那个靠窗的女生。我点了一下她的头像，大屏幕上立刻切换到她手机的画面——她输入的答案是"戴维·库伯"，答对了。
"好的，戴维·库伯是这个理论的提出者。"我接着往下讲。
那一节课剩下的四十分钟里，我用了三次抢答、两次投票、一次随堂测。投票是"你们觉得这个理论在现实中最大的应用场景是什么"，四个选项，三百人里有 281 人参与投票，大屏实时显示柱状图，绿色条代表选项 A 占 57%，红色条代表选项 B 占 32%，灰色条和蓝色条加起来才 11%。
随堂测更省事——我提前在 tronclass 里预存了五道选择题，课中发起测试，学生在手机上直接作答，三十秒后大屏就开始滚动答题统计。最后全班 287 人里，正确率 92%，错的最多的是第三题，有将近四十人选了 B。
课后收尾
下课铃响的时候，我手机上弹出了两个通知：一个是签到记录已经自动同步到课程后台，缺席名单里三个学生的名字已经标红，对应的教务系统会自动生成请假提醒；另一个是随堂测的成绩分析报告，每道题的正确率、选项分布、答题时间都统计好了，还自动标记了需要重点关注的学生。
我打开报告看了一眼，第三题错得最多，选项 B 是干扰项——看来我的课件里关于这个知识点的解释不够清晰，下节课得补一下。
整个下课过程我只花了五分钟：确认签到、导出成绩截图、给那三个缺席的学生发了一条系统内消息让他们补交假条。然后我收拾东西走出阶梯教室，走廊上碰到李老师。
"怎么样？点名花了多久？"
"三分钟。"我说。
李老师笑了："我当年第一堂课点名点了四十分钟，念完名字嗓子都哑了。现在的孩子真幸福。"
一点小体会
那天晚上我躺在床上回想整堂课的流程。以前总觉得教学管理平台离自己很远——听师兄师姐说过要填一堆表格、申请一堆权限、还要跟教务科打好交道才能用。但实际上，从拿到邀请码到成功上完第一堂课，我只花了不到一个小时。
tronclass 最让我意外的不是什么黑科技，而是它把那些以前被视为"理所当然"的低效流程给干掉了。点名半小时是理所当然的吗？学生低头玩手机是理所当然的吗？批改作业逐本看是理所当然的吗？好像都不是，只是没人帮你换个方式而已。
不过也有一些地方不太顺手。投屏的时候偶尔会卡顿，教室网络不太好的时候更明显，这时候得让学生稍等一会儿。还有抢答对网络的依赖挺大的，如果教室里有人开直播占带宽，后面的学生可能会超时。但这些都是硬件层面的问题，软件本身已经做得够轻量够快了。
新学期还有十五周的课要上，我已经把剩下章节的随堂测和预存题目全部录进了 tronclass，下周试试用它布置第一次线上作业——自动批改客观题、手动改主观题，比以前在一堆本子里翻来翻去强多了。
三百人的阶梯教室，讲台旁边不再堆着厚厚的点名簿和作业本。一部手机，一个屏幕，一个 tronclass，就够了。
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